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perfect. Condition: New. Open Books is a nonprofit social venture that provides literacy experiences for thousands of readers each year through inspiring programs and creative capitalization of books.
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Pädagogisches Handeln: Balancing zwischen Theorie und Praxis
Published by Verlag Empirische Pädagogik, 2007
ISBN 10: 3937333614 ISBN 13: 9783937333618
Language: German
Seller: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Broschiert. Condition: Gut. Auflage: 1.,. 234 Seiten Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320.
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Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Reagieren, aber wie? : professioneller Umgang mit Aggressionen und Gewalt in der Schule. Schulpädagogik - Fachdidaktik - Lehrerbildung ; Bd. 7
Published by Bern ; Stuttgart ; Wien : Haupt, 2003
ISBN 10: 325806640X ISBN 13: 9783258066400
Language: German
Seller: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Broschiert. Condition: Gut. 205 S. : Ill. ; 23 cm Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 365.
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Condition: New.
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Paperback. Condition: Brand New. German language. 8.27x5.87x0.71 inches. In Stock.
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Condition: acceptable. Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.
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Schulpraktika in der Lehrerbildung-Pedagogical field experiences in teacher education: Theoretische Grundlagen, Konzeptionen, Prozesse und Effekte-Theoretical foundations, programmes, processes, and effects
Seller: avelibro OHG, Dinkelscherben, Germany
Association Member: BOEV
Seller rating 5 out of 5 stars
24 x 17 cm. Condition: Gut. 400 Seiten ; Mit Abbildungen und Tabellen Softcover, Broschur in sehr gutem Zustand, innen wie außen. Bitte beachten Sie unsere Bilder. In Deutsch und Englisch B11-01-08D|S Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 750.
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Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2011. Fliederfarbener Original-Karton, 279 Seiten, 8° (21 cm). Einband mit minimalen Gebrauchsspuren und andeutungsweise berieben, Papier ohne Bräunungsspuren, Buchblock sauber (also ohne Unterstreichungen & Randglossen). Sehr schönes Exemplar. Zustand: sehr gut.
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Geschlecht, Bildung und Kunst: Chancengleichheit in Unterricht und Schule (German Edition)
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531163264 ISBN 13: 9783531163260
Language: German
Condition: New.
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Forschung zur (Wirksamkeit der) Lehrer/innen/bildung
Seller: avelibro OHG, Dinkelscherben, Germany
Association Member: BOEV
Seller rating 5 out of 5 stars
21 x 14,5 cm. Condition: Gut. Band 8. VIII, 317 Seiten ; Mit Abbildungen und Tabellen Österreichische Beiträge zur Bildungsforschung 8 - Softcover, Broschur berieben. Innen kaum mit Bleistiftanstreichungen, sehr sauber. Bitte beachten Sie unsere Bilder. B11-01-08B|S Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 430.
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Emotionen in Schule und Unterricht
Published by Verlag Barbara Budrich Jan 2021, 2021
ISBN 10: 3847424270 ISBN 13: 9783847424277
Language: German
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Buch. Condition: Neu. Neuware -Welche Bedeutung haben Emotionen für Lehr- und Lernprozesse im Unterricht Empirische Befunde zeigen, dass sowohl die Emotionen der Lernenden, als auch die der Lehrenden im Zusammenhang mit einem gelungenen Unterricht stehen. Der Sammelband thematisiert daher Emotionen von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern und befasst sich mit möglichen Bedingungsfaktoren sowie Konsequenzen affektiver Merkmale in Schule und Unterricht. Dabei werden theoretische, empirische und handlungspraktisch relevante Beiträge zu Emotionen von Lernenden und Lehrkräften zusammengeführt. 296 pp. Deutsch.
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Kartoniert / Broschiert. Condition: New. Fehler geschehen taeglich, sie sind fester Bestandteil individueller und kollektiver Entwicklungsprozesse. Der Umgang mit ihnen kann sowohl im Alltag als auch in beruflichen oder in bildungsbezogenen Kontexten massgeblich fuer Erfolg und Misserfolg sein. Der F.
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Hardcover. Condition: Brand New. 3rd revised edition. 1491 pages. German language. 9.44x6.10x3.70 inches. In Stock.
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Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil 1
Published by Verlag Barbara Budrich, 2012
ISBN 10: 3934575617 ISBN 13: 9783934575615
Language: German
Kartoniert / Broschiert. Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Die Lehrerbildung befindet sich in Deutschland, Oesterreich und der Schweiz derzeit im Umbruch. Im vorliegenden ersten Teilband zur Reform der Lehrerbildung wird die Situation in den drei Laendern analysiert und es werden grundlegende und Theorie basierte Uebe.
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Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Der Schul- und Unterrichtsalltag wird massgeblich durch soziale Interaktionen gepraegt. Sowohl Beziehungen mit Lehrer*innen als auch mit Schuelern und Schuelerinnen (Peers) tragen zentral zu Lehr-/Lernprozessen und persoenlicher Entwicklung der Heranwachsenden b.
